Ejercicio 2: Unidad Didáctica

-El ejercicio propuesto es el siguente:

"Hemos encargado a los alumnos que traigan diferentes materiales(barro, papeles...) pero el dia previsto se presentan casi todos en clase sin los materiales. Este suceso puede convertir una clase divertida en un enfado por lo que nosotros profesores con recursos decidimos hacernos con un buen taco de periodicos y revistas y decirles que con ellos deben crear diferentes tipos de gorros y pelucas".

UNIDAD DIDÁCTICA

1- La Cantante Calva

2- Objetivos:

-Profesor: Enseñar los conceptos básicos de la escultura.

Aproximar al alumno a identificar la figura en el espacio.

Enseñar a identificar las figuras en 3D.

Mostrar las posibilidades de los materiales reciclados.

Enseñar a llegar a los sentimientos através de la escultura.

-Alumno: Aprender los conceptos más basico de la escultura a través de la experiencia.

Saber identificar la figura en el espacio.

Aprender que son los materiales reciclados y que ventajas tiene usarlos para el medio ambiente.

Aprender el valor de perseverancia en el trabajo.

Saber cuidar los materiales tanto propios como los de la clase.

3- Realizar una obra de bulto redindo(peluca y sombrero) con los materales elegidos siempr que sean reciclados. El tabajo se realizara a tamaño real para que pueda resutar un objeto funcional.

-Metodologia: El trabajo se llevará acabo mediante la adicción de materiales hasta llegar a la forma y dimensiones previstas.

-Materiales: Se podrán usar todo material reciclado y los materiales necesarios para el ensamblaje de la figura (pegamento cola, celofán...).

-Secuencia: Diseñar el objeto, construir, pegar y ensamblar las diferentes partes de la figura.

-Temporalidad: El ejercicio se realizará en dos sesiones(dos clases de 2 horas cada una).

4-Evaluación: Para la evaluaión del trabajo se tendrán en cuenta el aprendizaje y el progreso de los alumnos.

Se deberá realizar el trabajo en el recinto escolar y dentro del horario previsto para el ejercico todo trabajo realizado fuera de estos márgenes será penalizado.

Entregarán los trabajos en fecha que sera marcada al cmienzo del ejercicio.

La evalución sera continua a lo largo de todo el proceso de creación, marcando como aprobado "5" requisito mínimo, esta nota se dara si has cumplido los requisitos básicos podrá ser mayor teniendo en cuanta valores como: la estetica, el acabado, el diseño, la dficltad de la obra...

clase: 28-29 oct 09(grupo3)

Voy a comentar esta vez la presentación que nos ofreció el grupo 3, esta vez los temas elegidos eran "La unidad Didáctica" y "Los principio básicos de la composición, La sección Aurea y El color".

Su exposición fue bastante amena y se entendió bastante bien todo el temario que llevaban preparando, destacar que aún teniendo problemas con los Power Point supieron salir del paso ninguna complicación, por otro lado un fallo de la realización de los mismo fue que contenían algunos demasiado texto y debemos crearlos utilizando texto e imagen porque las imagenes suelen se más faciles de comprender y recordar.

Un fallo que cometieron fue que no quedó claro cual era el tema general de la exposición libre porque cada uno argumento su parte pero no habia una unión clara entre ellas.

Decir en su favor que el examen estaba bien estructurado aunque era de desarrollar no era de estenderse demasiado y el tiempo de examen se ajustaba bastante bien a la duración del mismo.

clase: 21- 22 oct 09 (grupo 2)

El dia 21y 22 de octubre tubimos la presentacion del tema y examen del grupo 2. Los temas elegidos a tratar por sus componentes fueron como tema del libro "Didáctica De Las Artes Visuales" y como tema libre "El diseño en la Vauhaus".

En mi opinión tanto la presentación de los temas como el examen fueron realizados de forma correcta incluso con los acusables nervios que tenemos todos al enfretarnos a una exposición oral ante un gran numero de personas.

Centrandonos en el examen creo que estaba bastante bien estructuradito con una buena organización del tiempo de examen, quiero resaltar que me parece muy bien que sean tomadas en cuenta las faltas de ortografía ya que considero que tenemos una edad en la que no se pueden comer faltas de orotgrafía al escribir y menos encontrándonos en la universidad.

Como lado negativo quiero resaltar la pregunta de desarrollo ya que creo que debería haber sido mucho menos subjetiva o en su defecto que hubieran comentado antes del examen como iban a valor esa pregunta para guiarnos a la hora de redactarla por el contario decir que me ha resultado bastante agradable esa pregunta ya que daba pie a comentar tus opiniones y por tanto tener que pensar en todo lo aprendido en la explicación del dia anterior.

Película "La clase".

Entre les murs nombre original de la película, dirgida por Laurent Cantet este directo nos presenta una historia de una clase de un instituto francés en el que los actores eran los propios alumnos de este colegio.

Esta película ha sido llevada no desde el punto de vista de los alumnos sino desde el de los profesores y los problemas a los que se enfrentan debido a que el colegio se encuentra en un barrio conflictiv y se le suma a eso las diferentes culturas de los alumnos, razas, creencias... eso llevará a más de un quebradero de cabeza a los profesores principalmente a Francois el profesor protagonista de la historia quien algún momento llega al punto de querer abandonar.

clase: 4-nov-09 (grupo 4)

El día 4- 5 de noviembre acudimos a la clase que nos impartiría el grupo 4 y al examen realizados por el mismo.

El tema elegido por los integrantes del grupo ,en este caso Jade y Daniel, como tema libre dicidieron mostrarnos "El teatro".

Tanto la clase como el examen me pareció que tubieron una realización correcta incluso apenas se noto los acusables nervios que tenemos todos cuando nos enfrentamos a un gran numero de personas como en este caso.

La verdad que estubo muy entretenido el tema que nos mostraron ya que introdujeron, gran parte del tiempo, práctica; consistía en la realización de una obra de teatro donde cada persona representaba un papel importante ya fuera como guionista, actores, músicos...

El examen fue algo rápido y a mi parecer quedo a lo descolgado ya que la mayor parte del tiempo nos centramos en la practica al realizar la obra de teatro y resultó algo estraño cambiarnos de clase y ponernos a resolver el examen teórico.

En su mayor parte la verdad es que me gusto y resulto muy ameno y divertido.